「靈性之愛」是一股來自心靈深處的愛，對於生命的一切，按照其本來的面目給予愛與支持，接受「一切如是」。

愛中昇華153

文: 林之珮

系統排列是一項方法。而海寧格先生的哲學所指向的，對我而言，是終極的接受；終極的寬恕，對於整個人、整個命運，包含由小而大的系統，如其所是地看見。

第一次學習系統排列，是德國尼爾斯老師的課。療癒生命系統的視野震撼了我，久久震動難以自抑。

當時，方法操作和代表移動使我眼花繚亂，但這裡面的道理緊緊揪住我。

課程第三天，我勇敢舉手去做個案，我說：想透過排列看「我的眼睛」、「母親」與「家族」的關係。

後來，沒有排列。

老師聽完一段，他說：「你接受你的眼睛嗎？你接受你就是這樣的一個生命嗎？」我好像是接受的，因為我也克服了許多難處，現在也沒有大困難，只是難免有些遺憾。

老師說：「你沒有接受你的眼睛，就很難接受你的母親，你就無法回到一個孩子的位置上。你給我一種感覺，你像一個戰士，克服其他人不想經歷的童年，這不夠。」他給我一個挑戰，對當時的我來說是非常大的挑戰，他要我在他的擁抱裡面，把他當作我的母親，回到孩子的位子。

當時我激動不已，淚流滿面，但沒有跨越這個挑戰。他鬆開我時，說：「你在安撫和照顧你的母親，這樣下去沒有用，我們暫停吧！」

停下來，我看見自己對生命的抗拒。

當我們說：我想療癒什麼，想了解什麼，裡面其實有很多小小聲音是：「我不想要這個」、「我不想要那個」。

如果沒有覺察，我的學習和作為都堆疊在「我不要……」之上，療癒仍會帶來短暫的釋放和希望感，但並非通往究竟。

本來期待一場個案工作讓我一目了然，讓我越過困境。當時被停頓，彷彿被放生在情緒之海裡，獨自崩潰，被各種困惑和憂傷淹沒好幾週。這歷程逼得我張開眼睛，奮力尋找立足之岸，眼見療癒之路山高水闊，內心又挫敗、又激動、又興奮，因為我明白了方向，與命運同步如是的方向。人心最辛苦的。不是眼前道路有多遠、多難走，是迷失、懷疑和無所著力。有了跟心靈共鳴的方向，每一步都會得到回應，回應從內在深處而來。靈性之愛，如涓涓暖流。

生命來自於父母，當我想對它說「是」，就無法迴避跟父母之間的愛恨情仇，這個過程很磨人很煩，還是得出發。

我到安置機構做好幾次排列。

當孩子們認為自己沒有人要，無法接受生活的發生，他們會在更深的地方想念著、怨恨著父母，甚至想要報復某些對象。糾葛混亂非常強烈，讓他們無法跟老師相處，無法看重自己，更無法往前走，這是一連串的效應。

在排列裡面，當我問孩子你困擾的是什麼？很多人都想到父母，當我再次問願意透過排列面對你的父母嗎？他們可能會告訴我：「我沒有父母」、「我不知道我父母是誰」。我通常會跟他說「靜下心來，其實沒有人沒有父母，你坐在這裡就表示你一定有父母，雖然不一定有那個緣分可以跟他們一直生活在一起，即使發生了很多我們不明白而且無法接受的事，所有的父母都不是為了要讓孩子受苦而生下他們。」

我在輕輕敲敲孩子的心，喚起沈睡的祝福。

海寧格先生的書上面有一段冥想，大意是：

讓孩子閉上眼睛想像父親跟母親就在眼前，以男人和女人的身份彼此相愛，他們在那個片刻裡愛著對方，在這片刻，一股更強大的力量穿越了他們，因著這股力量的影響，孩子借由父母之間的愛而獲得生命。如果願意。對這個力量一鞠躬，去感受這股力量透過父母親給予了這個靈魂它的愛，以及給予這個靈魂來到這裡的生命，這是份禮物。

這樣的觀點連結一份對生命源頭的同意。

如果能夠再進一步，這個孩子可以對這股力量表達：是的，我從你那裡得到了我的生命，是你透過我的父母親給了我，我對這份禮物敞開心靈，我會好好的把握，讓它帶領我去去到它想帶領我去的地方。

然後他可以對著自己的父親和母親表達：親愛的爸爸媽媽，我從你那裡得到了生命，我和你們都付出了最高的代價，對我而言這份生命是無價的。

海寧格先生問：在這樣的連結裡，這個孩子是在什麼狀態呢？

被送走？被拋棄？

不，他們身上會發生一種經驗，感覺到自己是被需要的。是被生命所接受的，跟自己生命的起始點產生連接。無論這個起始點可以追溯到多遠之前。

這是喚醒個人身上的每一個細胞之中，與祖先或生命初始力量合一的覺知。是靈性之愛的來處，在這樣的力量之下，人沒有好壞貧富之分，每個人會得到同等的愛。並且都被邀請為生命而付出，為體驗生命而活著。